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La Educación, uno de los principales logros cubanos en los últimos años, está concebida en la Isla como un conjunto de subsistemas en todos los niveles y tipos de enseñanza, el cual llega a toda la población de las edades correspondientes mediante un amplio y gratuito sistema de escuelas, becas y otros planes Educacionales. |
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Las vacaciones se extienden aproximadamente
por un mes y tres semanas. Durante este tiempo los maestros y profesores disfrutan del mes de vacaciones y el resto del tiempo lo dedican a prepararse metodológicamente para el curso siguiente. |
La atención médica preventiva, educativa y curativa, se garantiza gratuitamente en círculos infantiles y escuelas, en los cuales se ubican médicos, lo que permite la realización de una labor directa de estos profesionales conjuntamente con los maestros y profesores, no solamente con los niños y escolares que tienen problemas de salud, sino también con la población escolar sana. Se brinda además, atención estomatológica preventiva y curativa.
Los subsistemas que integran la estructura
del Sistema Nacional de Educación son:
· Educación Preescolar
· Educación General Politécnica y Laboral
· Educación Especial
· Educación Técnica y Profesional
· Formación y Perfeccionamiento de Personal Pedagógico
· Educación de Adultos
· Educación Superior
La Educación Primaria comprende
seis grados estructurados en dos ciclos: el primero abarca desde 1ro.
a 4to grado, y el otro el 5to y 6to grados.
Por su parte, la Educación General Media comprende dos niveles;
Secundaria Básica 7mo.-9no. grado (ciclo medio), y Preuniversitario
10mo.-12mo. grado (ciclo medio superior).
En los dos niveles de la Educación General Media se aplica la combinación del estudio con el trabajo y se intensifica el enfoque politécnico de la enseñanza, la Educación estética y la Educación laboral; también se incluyen actividades dirigidas a la formación vocacional y la orientación profesional.
| En este subsistema existen escuelas con objetivos y características especiales, cuya matrícula es el resultado de un riguroso proceso de selección de acuerdo con las aptitudes de los alumnos. |  |
Estos centros funcionan en todas las provincias del país, y de dividen en Institutos Preuniversitarios Vocacionales de Ciencias Exactas (IPVCE), las Escuelas de Iniciación Deportiva Escolar (EIDE) y las Escuelas Vocacionales de Arte (EVA).
Educación de Adultos:
Uno de los principios básicos del Sistema Nacional de Educación
de Cuba es que cada uno de los cubanos tiene la oportunidad de estudiar,
independientemente de su edad, para ello, existe el subsistema para la
Educación de Adultos, que es el encargado de asegurar la educación
permanente de trabajadores, campesinos, amas de casa y adultos sub-escolarizados.
Este subsistema de divide en varios niveles, cada uno de ellos con centros
especializados. Los centros de Educación Obrera y Campesina (EOC)
se dedican a la enseñanza primaria con cuatro cursos semestrales;
en la Secundaria Obrera y Campesina (SOC) se puede obtener el nivel medio,
también con cuatro cursos semestrales; y en la Facultad Obrera
y Campesina (FOC) se estudia el nivel medio superior, con seis cursos
semestrales.
Además, existen planes especiales de Enseñanza de Lenguas
Extranjeras para trabajadores, estudiantes y amas de casa, y programas
alternativos comunitarios de atención a las necesidades e intereses
socioculturales de la población joven y adulta.
| Educación
Superior: La Educación Superior es la que garantiza a Cuba los profesionales que año tras año se incorporan a los procesos productivos y de servicios del país. De los centros universitarios cubanos han salido valiosos científicos que han desarrollado importantes innovaciones en todas las esferas de la vida cubana, y que han jugado un importante papel en el mantenimiento de la economía y el nivel de la ciencia en Cuba, a pesar de la crisis. |
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| Además de la formación profesional integral, este subsistema realiza funciones de formación de Pregrado, Postgrado, Investigación Científica y Extensión Universitaria. | |
Las carreras que se ofrecen en este subsistema
abarcan los siguientes campos de la ciencia:
· Técnicas (Ingeniería y Arquitectura)
· Agropecuarias
· Económicas
· Médicas (Medicina, Estomatología, Enfermería)
· Cultura Física
· Ciencias Exactas y Naturales
· Ciencias Sociales y Humanísticas
· Pedagógicas
· Artes
Las actividades de postgrado se estructuran
en dos grandes vertientes: la actualización, reorientación
y profundización de los conocimientos para profesionales, especialmente
el personal docente y la preparación para la obtención de
un grado científico, más necesaria para aquellos que laboran
en tareas de investigación científica y pedagógica.
La investigación tiene una gran importancia en las actividades
de profesores y estudiantes, de manera que los centros docentes son, al
mismo tiempo, centros de trabajo científico en los que se desarrollan
también actividades productivas asociadas a logros alcanzados en
la ciencia.
Educación Especial:
Al subsistema de Educación Especial corresponde la tarea de lograr
el desarrollo psíquico adecuado y la preparación escolar
y laboral de los niños, adolescentes y jóvenes que presentan
discapacidades.
En círculos infantiles, aulas y escuelas especiales se brinda atención
a alumnos con retraso mental, sordos, ciegos, hipoacúsicos, débiles
de visión, estrábicos y ambliópes, con trastornos
del lenguaje, trastornos de conducta y retardo en el desarrollo psíquico.
En este subsistema se aplican planes de estudio, programas y libros de
texto elaborados especialmente para cada tipo de deficiencia, sobre la
base de los existentes para la Educación General Politécnica
y Laboral. Se ha establecido además, que maestros ambulantes atiendan
en sus hogares a niños con severos impedimentos motores.
En ese subsistema desempeñan un papel fundamental los centros de
diagnóstico y orientación (CDO) existentes en todas las
provincias del país. Este sistema de atención a discapacitados
lo complementa el Ministerio de Salud Pública con sus instituciones
para niños retrasados mentales severos y profundos.
La vinculación de las especialidades, donde es posible, con el resto de los subsistemas de Educación permite que los escolares, después de recibir una atención especializada, puedan incorporarse a estudios en escuelas regulares o inicien la actividad laboral.
Colaboración Internacional:
Como parte intrínseca del Sistema de educación en Cuba,
la colaboración internacional con países del Tercer Mundo
se desarrolla a través de varias vías.
La que se consigna a partir de los acuerdos gubernamentales suscritos por el Gobierno Cubano en materia educacional con países como México, España, Italia, Francia, Zimbabwe, Angola, China, entre otros, o a acciones específicas, suscritas por instituciones educacionales cubanas con instituciones homólogas extranjeras. Otra de las formas de desarrollar la colaboración se origina a partir de las relaciones con la UNESCO, UNICEF, FAO, PNUD y otros órganos especializados pertenecientes al Sistema de Naciones Unidas, así como con otras organizaciones intergubernamentales, como la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI). También se realizan acuerdos de este tipo con Organizaciones No Gubernamentales de varios países, para la realización de proyectos específicos de desarrollo educacional.